El World Wide Web Consortium o W3C (Consorcio de la Red Mundial), proporciona una lista de Controles para salvaguardar la Accesibilidad del Contenido en la Red. Esta lista se originó como parte de la Iniciativa para la Accesibilidad de la Red. Las personas que desarrollan aplicaciones para la red, deben observar tres niveles de prioridades. Dichas personas DEBEN observar la primera Prioridad, como requisito básico; para que algunos grupos puedan usar documentos de la red. Deben observar los controles de la Prioridad 2. Para permitir el acceso a grupos de usuarios adicionales. Y por último, pueden observar los controles de la Prioridad 3, para mejorar el acceso a ciertos tipos de documentos de la red.

El sitio en la red del Distrito Escolar #60, de las Escuelas Públicas de Waukegan, fue desarrollado usando codificación html estándar y fue diseñado observando todos los controles de la Prioridad 1, incluyendo:

• Equivalencias con texto, para elementos gráficos y mapas de imágenes.
• Uso de colores red-seguros, fáciles de leer y uso de fondo blanco estándar.
• Uso de tipos de impresión y encabezados para enfatizar estándar.
• Sin texto intermitente y/o desplazándose.
• Sin contenido que requiera otros "plug-ins" (programa para desarrollar otras funciones).
• Lenguaje y esquemas claros y simples.
• Mapas de imágenes que favorezcan al usuario.
• Datos en tablas claramente identificados.
• Sin marcos en el diseño del sitio.
• Sin applets (aplicación computacional pequeña, para desarrollar una tarea específica sencilla).
• El uso de multi-medios solo cuando sea apropiado.

El sitio en la red del Distrito Escolar #60, de las Escuelas Públicas de Waukegan, también pone atención a los controles de la Prioridad 2:

• Las combinaciones, tanto en el frente como en el fondo, proporcionan buen contraste. En la mayoría de los casos, usamos fondos blancos estándar y estampas gris oscuro.
• El uso de elementos gráficos está limitado. Se proporciona una versión solamente texto, de la página inicial gráfica-intensiva.
• En las páginas de la red se revisa la gramática y ortografía.
• En todos los casos, para la navegación en nuestro sitio, se usan enlaces relacionados, excepto para enlaces a elementos de bases de datos externas o algún otro sitio en la red.
• Los títulos y encabezados apropiados de las páginas de la red, proporcionan información a mecanismos de búsqueda y robots (programa computacional que desempeña funciones de comunicación, tal como contestar mensajes).
• Se usan listas (visualizar línea por línea) en lugar de continuar renglones.
• Se distribuye un contenido dinámico como texto estándar, desde bases de datos y publicaciones en páginas de la red.
• En nuestro sitio no se abren ventanas adicionales.
• Se identifica destinos en los enlaces.
• Los mecanismos de navegación son consistentes.
• Las formas de la red están apropiadamente rotuladas.

También tratamos varios controles de la Prioridad 3:

• Proporcionamos medios adicionales para que los usuarios reciban información.
• En nuestros sitios de Internet; agrupamos por características, de acuerdo al tipo de usuario: Padres, Personal, Estudiantes, etc.
• Al principio de cada página de la red, incluimos información distintiva.
• Contamos con un mecanismo de búsqueda que permite a los usuarios encontrar rápidamente la información.
• Hacemos que mucha de nuestra información texto-intensiva, se encuentre en formato Adobe pdf, con el fin de que los usuarios puedan imprimir y revisar documentos formateados.

Somos particularmente sensitivos a las necesidades de nuestros usuarios. Contestamos cada correo elct. que se envía a webmaster@wps60.org y casi siempre dentro de las 24 horas siguientes. Atendemos las sugerencias para mejorar y nos comunicamos una vez que se ha realizado la mejora (usualmente en un día o dos). Deseamos que el contenido de nuestra red sea accesible para toda nuestra comunidad.

Si usted tiene algún interés en particular o sugerencia para mejorar, favor de comunicarse a webmaster@wps60.org, con la dirección de la página de referencia, para poder corregir el problema.