La propuesta de ley No Child Left Behind (NCLB) se firmó como ley el 8 de enero de 2002. Es la última revisión de la ley de 1965 Elementary and Secondary Education Act (ESEA) y está considerada como la iniciativa federal en política de educación, más significativa en una generación.
El propósito general de la ley es asegurar que cada niño en los E.U.A. tenga la posibilidad de alcanzar los altos estándares de aprendizaje del estado en el cual reside. Los objetivos básicos de la ley, como se menciona en el Registro Federal emitido el 6 de marzo de 2002 son:
- Para el año 2013 - 2014, todos los estudiantes deberán cumplir los altos estándares; como mínimo, deberán ser competentes o más avanzados, en lectura y matemáticas.
- Para el año 2013 - 2014, al final del tercer grado, todos los estudiantes deberán ser competentes en lectura.
- Todos los estudiantes con dominio limitado del idioma inglés, deberán ser competentes en inglés.
- Para el año 2005 - 2006, todos los estudiantes deberán recibir enseñanza de maestros altamente calificados.
- Todos los estudiantes deberán ser educados en entornos de aprendizaje que sean seguros, libres de drogas y que conduzcan al aprendizaje.
- Todos los estudiantes se deberán graduar de escuela secundaria.
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Exámenes anuales en lectura y matemáticas para todos los estudiantes en grados 3 - 8, comparación contra estándares estatales y exámenes en ciencias, tres veces en la carrera del estudiante (incluyendo una vez en escuela secundaria).
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Verificación de cada sistema de evaluación estatal, vía participación requerida (cada dos años) por distritos seleccionados en el examen NAEP.
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Análisis total, parcial y reportes de resultados del progreso de estudiantes.
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Definición y cronología estatal para determinar si una escuela, distrito y el estado están haciendo el progreso anual adecuado (AYP), hacia el objetivo del 100 por ciento de estudiantes alcanzando los estándares estatales para el año escolar 2013 - 2014.
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Primero asistencia técnica y después sanciones; a las escuelas, distritos y el estado por fracasar para hacer el progreso anual adecuado.
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Para el año 2005 - 2006, maestros altamente calificados para las materias académicas principales.
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Auxiliares y para-profesionales altamente calificados.
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Apoyo para estudiantes que no están alcanzando los estándares y/o para aquellos que tienen necesidades especiales (ej. sin hogar, dominio limitado del idioma inglés).
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El uso de programas y estrategias científicamente basadas.
Esta información fue proporcionada por el sitio en la red de la Mesa Directiva del Estado de Illinois. Para mayor información de las iniciativas de la ley No Child Left Behind, favor de visitar: |
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