Dear Families and Staff:
At a Glance
Academic Progress: Waukegan Public Schools improved in 11 of 13 key performance measures, including gains in literacy, math, science, and graduation rates.
Attendance Improvements: Chronic absenteeism decreased by 2.3 percentage points, reflecting continued progress in getting students to school consistently.
New School Designations: Under Illinois' new accountability system, Clark Elementary earned an Exemplary designation, while Cooke Magnet, Little Fort, and McCall earned Approaching Exemplary designations.
The Illinois State Board of Education (ISBE) today released the annual Illinois School Report Card, providing families and communities across the state with an overview of student achievement and school performance. This year's Report Card reflects data from the 2025-2026 school year and can be viewed at www.illinoisreportcard.com.
The Report Card offers an important opportunity to reflect on the progress we're making as a District, celebrate the accomplishments of our students and staff, and identify areas where we must continue to improve. This year's Report Card also introduces a new statewide system for evaluating schools and assigning performance designations, which we explain in greater detail below.
This year's results show encouraging progress across Waukegan Public Schools, with improvements in 11 of the 13 key performance measures. These gains reflect progress in several important areas. Among the highlights from this year's Report Card:
English Language Arts: Proficiency among students in grades 3-8 increased by 3.8 percentage points, while academic growth in grades 4-8 increased by 4 points.
Mathematics: Proficiency among students in grades 3-8 increased by 0.8 percentage points, while academic growth increased by 2.5 points.
Science: Proficiency among students in grades 5 and 8 increased by 5 percentage points.
English Learners: The percentage of English Learners exiting language support services after demonstrating English proficiency increased from 3.4% to 5.1%.
Student Attendance: Chronic absenteeism decreased by 2.3 percentage points, reflecting continued efforts to ensure students are in school and engaged in learning.
Graduation: Waukegan High School's graduation rate increased to 84.7%, continuing a positive trend in recent years.
We are particularly encouraged by the gains in literacy. Over the past several years, our District has placed a strong emphasis on strengthening literacy instruction through curriculum improvements, professional development, and additional classroom resources. While there is still significant work ahead, these results are an encouraging sign as we continue implementing our Districtwide literacy plan.
Beyond academic performance, this year's 5Essentials survey results provide insight into the learning environments across our schools. Waukegan Public Schools maintained its overall rating of "Moderately Organized," with four schools improving their ratings. Five schools earned the highest rating of "Well Organized," and three earned the second-highest rating of "Organized." The District also demonstrated improvement in Ambitious Instruction and Supportive Environment.
Understanding Changes to School Designations
One important change to this year's Illinois Report Card is how schools are evaluated and assigned their annual performance designations.
Beginning in 2026, Illinois introduced a new accountability framework called Profiles of Performance. Under the previous system, school designations were largely determined by comparing schools to one another. The new system evaluates schools against established statewide performance expectations, providing families with a clearer picture of each school's strengths and opportunities for growth.
Schools now receive one of five designations: Exemplary, Approaching Exemplary, Commendable, Developing, or Comprehensive. These designations consider multiple measures of school performance, including academic achievement, student growth, attendance, graduation rates, and school climate.
Under this new system, Waukegan Public Schools received the following designations:
1 Exemplary school: Clark Elementary School
3 Approaching Exemplary schools: Cooke Magnet, Little Fort Elementary, and McCall Elementary
10 Commendable schools
4 Developing schools
3 Comprehensive schools
We are especially proud to recognize Clark Elementary for again earning an Exemplary designation, the highest level of performance under the state's new system. We also congratulate Cooke Magnet, Little Fort, and McCall for earning Approaching Exemplary designations.
Because Illinois has changed how designations are determined, comparisons with previous years should be made carefully. A change in designation does not necessarily mean a school's academic performance improved or declined by the same degree. Even as we see academic gains across the District, individual school designations may reflect areas where students have not yet met state expectations, including differences in performance among student groups. Families are encouraged to look at the individual performance measures to better understand their school's progress.
To help families better understand these changes, we will host an informational webinar on Monday, November 9 at 6 p.m., with presentations available in both English and Spanish. The webinar will explain the new designation system, what the different performance levels mean, and how families can better understand their school's results. We encourage families to mark their calendars, and additional information, including how to participate, will be shared soon.
While we have much to celebrate, we also recognize that some of our schools and student groups continue to face significant academic challenges. The gains we're seeing are encouraging, but we know that we must continue building on this progress to ensure more students are meeting grade-level expectations and are prepared for success beyond our classrooms. Overall student proficiency remains below statewide averages, and we know that improving outcomes for all students will require continued attention, support, and collaboration.
Our work does not stop with the release of these results. We will continue strengthening classroom instruction, supporting our teachers, improving student attendance, and using the information in this year's Report Card to guide our efforts in the months and years ahead.
We are grateful to our students, families, teachers, principals, and staff for their hard work and dedication. The progress reflected in this year's Report Card belongs to all of them, and we look forward to building on these gains together.
We encourage families to visit www.illinoisreportcard.com to learn more about their school's performance. Principals will also be sharing additional information with families about their individual school results.
Sincerely,
Ms. Theresa Plascencia, Superintendent of Schools
El Informe de Calificaciones de Illinois de 2026 Destaca el Progreso Académico en las Escuelas de Waukegan
30 de octubre de 2026
Estimadas Familias y Personal:
Resumen
Progreso académico: Las Escuelas Públicas de Waukegan mejoraron en 11 de 13 indicadores clave de desempeño, incluyendo avances en alfabetización, matemáticas, ciencias y tasas de graduación.
Mejoras en la asistencia: El ausentismo crónico disminuyó 2.3 puntos porcentuales, lo que refleja un progreso continuo en lograr que los estudiantes asistan a la escuela de manera constante.
Nuevas designaciones escolares: Bajo el nuevo sistema de rendición de cuentas de Illinois, la Escuela Elemental Clark obtuvo la designación de Ejemplar, mientras que las escuelas Cooke Magnet, Little Fort y McCall recibieron la designación de Acercándose a Ejemplar.
La Junta Estatal de Educación de Illinois (ISBE) publicó hoy el Informe Anual de Calificaciones Escolares de Illinois, que ofrece a las familias y comunidades de todo el estado una visión general del rendimiento estudiantil y escolar. El Informe de este año refleja datos del año escolar 2025-2026 y se puede consultar en www.illinoisreportcard.com.
El Informe de Calificaciones brinda una oportunidad importante para reflexionar sobre el progreso que estamos logrando como distrito, celebrar los logros de nuestros estudiantes y nuestro personal, e identificar áreas en las que debemos seguir mejorando. El informe de este año también introduce un nuevo sistema a nivel estatal para evaluar las escuelas y asignarles designaciones de desempeño, lo cual explicamos con más detalle a continuación.
Los resultados de este año muestran un progreso alentador en las Escuelas Públicas de Waukegan, con mejoras en 11 de los 13 indicadores clave de desempeño. Estos avances reflejan progresos en varias áreas importantes. Entre los aspectos más destacados del informe de este año son:
Artes del Lenguaje en Inglés: El nivel de dominio entre los estudiantes de los grados 3 a 8 aumentó 3.8 puntos porcentuales, mientras que el progreso académico en los grados 4 a 8 aumentó 4 puntos.
Matemáticas: El nivel de dominio entre los estudiantes de los grados 3 a 8 aumentó 0.8 puntos porcentuales, mientras que el progreso académico aumentó 2.5 puntos.
Ciencias: El nivel de dominio entre los estudiantes de los grados 5 y 8 aumentó 5 puntos porcentuales.
Estudiantes Aprendices de Inglés: El porcentaje de estudiantes aprendices de inglés que dejaron de recibir servicios de apoyo lingüístico, tras demostrar un dominio suficiente del idioma, aumentó del 3.4% al 5.1%.
Asistencia Estudiantil: El ausentismo crónico disminuyó 2.3 puntos porcentuales, lo que refleja los esfuerzos continuos para asegurar que los estudiantes asistan a la escuela y participen en su aprendizaje.
Graduación: La tasa de graduación de la Escuela Secundaria de Waukegan aumentó al 84.7%, dando continuidad a una tendencia positiva observada en los últimos años.
Nos sentimos especialmente animados por los avances en la alfabetización. En los últimos años, nuestro Distrito ha puesto un gran énfasis en fortalecer la enseñanza de la alfabetización mediante mejoras en el currículo, desarrollo profesional y recursos adicionales para el salón. Aunque aún queda mucho trabajo por realizar, estos resultados constituyen una señal alentadora a medida que continuamos implementando nuestro plan de alfabetización a nivel distrital.
Más allá del rendimiento académico, los resultados de la encuesta 5Essentials de este año ofrecen una perspectiva sobre los entornos de aprendizaje en nuestras escuelas. Las Escuelas Públicas de Waukegan mantuvieron su calificación general de “Moderadamente Organizadas”, con cuatro escuelas que mejoraron sus calificaciones. Cinco escuelas obtuvieron la calificación más alta, “Bien Organizadas”, mientras que tres alcanzaron la segunda calificación más alta, “Organizadas”. El Distrito también mostró mejoras en las áreas de Instrucción Ambiciosa y Entorno de Apoyo.
Comprender los Cambios en la Designación Escolar
Un cambio importante en el Informe de Calificaciones de Illinois de este año es la forma en que se evalúa a las escuelas y se les asignan sus designaciones anuales de desempeño.
Comenzando el 2026, Illinois introdujo un nuevo marco de responsabilidad llamado Perfiles de Rendimiento. En el sistema anterior, la clasificación de las escuelas se determinaba en gran medida comparando unas escuelas con otras. El nuevo sistema evalúa las escuelas en función de unas expectativas de rendimiento establecidas a nivel estatal, lo que ofrece a las familias una visión más clara de las fortalezas y las oportunidades de crecimiento de cada escuela.
Las escuelas ahora reciben una de estas cinco designaciones: Ejemplar, Acercándose a Ejemplar, Encomiable, En Desarrollo o Integral. Estas designaciones tienen en cuenta múltiples indicadores del rendimiento escolar, incluyendo el rendimiento académico, el progreso de los estudiantes, la asistencia, las tasas de graduación y el ambiente escolar.
Con este nuevo sistema, las Escuelas Públicas de Waukegan recibieron las siguientes designaciones:
1 Escuela Ejemplar: Escuela Elemental Clark
3 Escuelas Acercandose a Ejemplar: Escuelas Elementales Cooke Magnet, Little Fort y McCall
10 Escuelas Encomiables
4 Escuelas en Desarrollo
3 Escuelas Integrales
Nos enorgullece especialmente reconocer a la Escuela Elemental Clark por haber obtenido, una vez más, la designación de Ejemplar, el nivel de desempeño más alto según el nuevo sistema estatal. También, felicitamos a las escuelas Cooke Magnet, Little Fort y McCall por haber obtenido la designación de Acercandose a Ejemplar.
Ya que Illinois ha cambiado la forma en que se determinan las designaciones, las comparaciones con años anteriores deben realizarse con cautela. Un cambio en la designación no quiere decir necesariamente que el rendimiento académico de una escuela haya mejorado o disminuido en la misma medida. Aun si vemos avances académicos en todo el distrito, las designaciones de cada escuela pueden reflejar áreas en las que los estudiantes aún no han alcanzado las expectativas estatales, incluidas diferencias en el rendimiento entre distintos grupos de estudiantes. Se recomienda a las familias que examinen las medidas de rendimiento específicas de cada escuela para entender mejor su progreso.
Para ayudar a las familias a entender mejor estos cambios, organizaremos un seminario web informativo el lunes, 9 de noviembre a las 6 p.m., con presentaciones disponibles tanto en inglés como en español. En el seminario web se explicará el nuevo sistema de designación, el significado de los distintos niveles de desempeño y cómo las familias pueden entender mejor los resultados de su escuela. Invitamos a las familias a reservar la fecha en sus calendarios; pronto compartiremos más información, incluyendo detalles sobre cómo participar.
Aunque tenemos mucho que celebrar, también reconocemos que algunas de nuestras escuelas y grupos de estudiantes continúan enfrentando grandes desafíos académicos. Los avances que hemos visto son alentadores, pero sabemos que debemos seguir construyendo sobre este progreso para asegurar que más estudiantes alcancen las expectativas correspondientes a su nivel escolar y estén preparados para tener éxito más allá de nuestros salones. En general, el nivel de competencia de los estudiantes permanece por debajo de los promedios estatales, y sabemos que mejorar los resultados para todos los estudiantes requerirá continua atención, apoyo y colaboración.
Nuestro trabajo no termina con la publicación de estos resultados. Continuaremos fortaleciendo la instrucción en el salón, apoyando a nuestros maestros, mejorando la asistencia de los estudiantes y utilizando la información contenida en el Informe de Calificaciones de este año para orientar nuestros esfuerzos en los meses y años venideros.
Agradecemos a nuestros estudiantes, familias, maestros, directores y personal por su arduo trabajo y dedicación. El progreso reflejado en el informe de resultados de este año es mérito de todos juntos, y esperamos seguir avanzando sobre la base de estos logros.
Animamos a las familias a visitar www.illinoisreportcard.com para obtener más información sobre el desempeño de su escuela. Los directores también compartirán con las familias información adicional acerca de los resultados de su respectiva escuela.
Atentamente,
Sra. Theresa Plascencia, Superintendente Escolar
